本文摘要：我们常说经济生活是按社会再生产的四个环节来编排课本的，而政治生活则是按主体来编排的，有公民有政府有党有政协等，人大也是很重要的一个主体。

我们常说经济生活是按社会再生产的四个环节来编排课本的，而政治生活则是按主体来编排的，有公民有政府有党有政协等，人大也是很重要的一个主体。随着法治社会的建设，国家治理能力治理体系现代化，人大的职位和作用越来越被重视。每年的两会也是社会关注的焦点，高考的重点，所以第六课的内容一定要引起高度重视。

课本的编排顺序也是十分讲求的，先人大、人大代表再是人大制度。先看第一框第一目，讲人大首先肯定要明确它的性质，人民行使国家权力的机关，简称权力机关。

其次讲分类，全国人大和地方各级人大。全国人大讲它的职位和性质——最高国家权力机关。

讲它的职权，注意加最高。讲它的常设机关——全国人大常委会。

地方各级人大注意它的职位和性质即可。人大的四个职权一定要学会区分，好比立法权，通常涉及到执法的制定、修改、废止都是立法权。全国人大及其常委会叫立法机关行使的是国家立法权。

地方人大是地方各级国家权力机关但不能叫立法机关，制定的也不是执法而是地方性法例。有立法权但没有国家立法权。决议权比力好明白，注意与人大代表的表决权不要搞混淆了。

任免也比力好明白，这里也不说了。监视权主要指的是监视宪法和执法的实施，好比违宪审查执法检查等。另有就是监视一府一委两院的事情，主要是听陈诉，固然另有其他方式，这里就不说了。

注意区别人大的监视权和公民的监视权、人大代表的质询权、政协的民主监视。第二目人大代表，相识其性质或者说执法职位——国家权力机关的组成人员。相识一下人大代表的发生及任期，义务。

重点在人大代表的职权，注意与人大的职权不要搞混淆。一个是个体一个是整体。第二框人大制度，首先就讲到政体的寄义，国体与政体的关系，以及我国的政体是什么。其次就是人民代表大会制度的基本内容。

后面的优越性，如何坚持和完善人大制度相识一下即可，一般不会考到，纯影象的工具一般都不会考。第二框的重点就在于民主集中制的寄义和体现。

不仅人大制度这里讲，许多地方都可以用到民主集中制。我们这么大的国家，人口这么多，每小我私家都有自己的想法，如果各自进行岂不乱套？所以必须在充实发扬民主的前提下根据少数听从多数的原则提高服务效率，促进国家机关之间中央与地方之间协调高效运转，所以那三个体现一定要深刻明白。总结一下，本课的重点在于人大和人大代表的职权另有民主集中制，一定要做主观题备考，全面掌握。

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